Liệu Alex có thực sự cần phải rèn luyện phẩm hạnh không? Cậu ta vốn đã là người luôn nỗ lực trong mọi việc rồi.

Tôi cũng không chắc liệu các tiết học ở Học viện có thực sự ảnh hưởng đến chỉ số năng lực hay không. Mà ngay từ đầu, các nhân vật có thể chinh phục có tồn tại chỉ số nào hay không cũng là một câu hỏi.

Từ khi trở thành Geoffrey đến nay, tôi đã học gần như mỗi ngày suốt bảy năm. Như Dot đã nói, Geoffrey không phải học sinh chính thức của Học viện, nên cậu ta chẳng hề có kỳ nghỉ.

Trong trò chơi gốc, nữ chính chỉ cần tham gia đầy đủ các tiết học trong một năm là có thể dễ dàng nâng chỉ số trí tuệ của mình lên 700 hoặc 800.

Nếu cùng một nguyên tắc được áp dụng, thì Geoffrey lẽ ra cũng phải trưởng thành theo cách tương tự. Ít nhất, đến năm mười hai tuổi, trí tuệ của cậu ta phải đạt cấp tối đa rồi mới đúng.

Nhưng theo thời gian, trí nhớ của tôi không hề đặc biệt cải thiện. Tôi cũng chẳng nghĩ ra được chiến lược nào vĩ đại.

Chỉ số của Geoffrey không hề thay đổi.

Vậy nên, tôi đã bỏ đi giả thuyết đầu tiên của mình: "Các nhân vật có thể chinh phục cũng có chỉ số, và chỉ số đó có thể tăng trưởng."

Giả thuyết thứ hai mà tôi đặt ra là: "Chỉ số chỉ có thể được tăng lên trong Học viện." Nếu điều này đúng, thì Geoffrey vẫn có cơ hội phát triển.

Và nếu Geoffrey có thể trưởng thành, thì các nhân vật khác – chẳng hạn như Alex – cũng

Truyện được đăng tại truyenso.com. Đọc tiếp tại đây: http://truyenso.com/0-and-1/3015115/chuong-109.html