“Được, cậu nói nhịp tim con bé không đều, là chỗ nào trên điện tâm đồ thể hiện ra vấn đề?”
Triệu Triệu Vĩ cau mày cố gắng nhớ lại điện tâm đồ của bệnh nhân vừa xem: “Là, là xuất hiện nhiều hơn một sóng P, đây là...”
“Là gì?”
“Loạn nhịp tim?”
“Cậu cho rằng con bé bị loạn nhịp tim à? Khẳng định lại xem.”
Triệu Triệu Vĩ sắp khóc. Cho dù là sách giáo khoa chẩn đoán học hay nội khoa, hình như cũng không giải thích chi tiết về điện tâm đồ như vậy.
“Thầy ơi, em không biết ạ.” Triệu Triệu Vĩ lại một lần nữa nhận thua.
“Làm ra điện tâm đồ mà không đọc được vấn đề trong đó, cậu thấy thế nào?”
“Là lỗi của em.” Triệu Triệu Vĩ lần thứ ba chủ động đầu hàng.
Bác sĩ Lâm quay sang hỏi Tạ Uyển Oánh: “Em thấy sao?”
“Làm điện tâm đồ mà không đọc được vấn đề trong điện tâm đồ là chuyện thường gặp, vì rất nhiều bệnh tim có tính chất tiềm ẩn, muốn đưa ra kết luận, chỉ dựa vào một tờ điện tâm đồ là không thể khẳng định được. Hơn nữa, bản thân điện tâm đồ sẽ chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố khách quan. Ví dụ như cảm xúc của bệnh nhân. Giống như nữ bệnh nhân này, rõ ràng là loạn nhịp hô hấp, rất thường gặp ở thanh thiếu niên, biểu hiện là khoảng PP lớn hơn 0.12 giây. Vừa rồi khi làm kiểm tra, cô bé cũng rất căng thẳng. Nhưng phải biết rằng triệu chứng mà bệnh nhân kể là do hoa mắt chóng mặt dẫn đến ngất xỉu nên được đưa đến cấp cứu, không thể dễ dàng loại trừ các bệnh khác.”

Nghe Tạ Uyển Oánh nói, Triệu Triệu Vĩ nhớ ra: “Đúng rồi, không phải nhiều hơn một sóng P, mà là khoảng PP kéo dài.”
Bác sĩ Lâm đương nhiên biết là loạn nhịp rồi, nếu không thì đã không hỏi học sinh, anh ta chú ý là câu nói sau của Tạ Uyển Oánh: “Em cho rằng còn khả năng nào khác dẫn đến việc cô bé ngất xỉu?”
“Ngoài việc có thể làm thêm các xét nghiệm khác về tim mạch, trước tiên nên làm xét nghiệm máu, loại trừ rối loạn chức năng tuyến giáp, loại trừ hạ kali máu, loại trừ việc cô bé có dùng thuốc gì ảnh hưởng đến cơ thể không, làm các xét nghiệm toàn diện đi.” Nói xong, Tạ Uyển Oánh nhìn bệnh nhân, thật sự không thấy cô bé này có vấn đề gì lớn. Nếu nói có vấn đề, thì có lẽ ba mẹ của nữ sinh đứng bên ngoài trông có vẻ có vấn đề về sức khỏe hơn, vì tuổi tác đã cao.

Bác sĩ Lâm nhìn biểu cảm của cô cũng hiểu, khẽ mỉm cười rồi tránh ra. Về cơ bản, phán đoán của Tạ Uyển Oánh trùng khớp với anh ta.
Học sinh cấp ba, lúc nào cũng là cha mẹ lo lắng hơn con cái. Vì vậy, Tạ Uyển Oánh nói không sai, làm các xét nghiệm toàn diện cho bệnh nhân cũng là thể hiện trách nhiệm với các bậc phụ huynh đang lo lắng.
Thấy thầy cô đi rồi, Triệu Triệu Vĩ đi đến bên cạnh Tạ Uyển Oánh, lau mồ hôi: “Oánh Oánh, sau này cậu...”
“Hay là sau này mình tránh xa cậu ra.” Tạ Uyển Oánh cũng biết, việc mình trùng sinh có lợi thế hơn Triệu Triệu Vĩ, không công bằng với Triệu Triệu Vĩ và các bạn khác.
Nào ngờ, vừa dứt lời, Triệu Triệu Vĩ nắm chặt tay cô cầu xin: “Không không không. Cậu đừng làm vậy. Cậu phải biết rằng, hai ngày nay mình ở khoa Thần kinh Nội khoa, căn bản không có cơ hội thực hành, cũng không biết mình sai ở đâu. Vì thầy cô thấy mình không đủ trình độ.”

Thầy cô lâm sàng không giống như thầy cô giảng bài trên lớp, đa số ngày thường bận khám bệnh chết đi sống lại, cũng chưa được đào tạo sư phạm nên không giỏi ăn nói. Giải thích cho học sinh hai câu mà thấy học sinh không hiểu thì chắc chắn sẽ không nói nữa, nói cũng vô ích, gà nói gà, vịt nói vịt. Muốn thầy cô lâm sàng nói nhiều hơn, ít nhất phải có trình độ như Tạ Uyển Oánh.
Bác sĩ Lâm sẵn sàng nói nhiều hơn là vì Tạ Uyển Oánh khiến anh ta cảm thấy không khí thảo luận học thuật giống như với đồng nghiệp, cảm giác rất tốt.