Tạ Uyển Oánh thật sự “ngốc”, cứ đứng mãi bên trong.
Giáo viên hướng dẫn chạy ra ngoài, có việc gấp, để học sinh tự học.
Cô đứng gần cửa phòng điều khiển, quan sát hai bác sĩ khoa chẩn đoán hình ảnh thao tác thiết bị.
Đây là phòng chụp cộng hưởng từ, chụp MRI lâu nhất, lâu hơn cả CT và X-quang. Một phim cộng hưởng từ cột sống cổ, đôi khi phải quét mất một tiếng đồng hồ. Không nói bệnh nhân mệt, bác sĩ cũng mệt.
Trong lúc chờ thiết bị tự động hoạt động, một nữ bác sĩ khoa chẩn đoán hình ảnh hơn ba mươi tuổi đi đến lấy bình giữ nhiệt rót nước, thấy cô đứng một mình ở đó, cũng tò mò: “Em không ra ngoài hóng gió à?”
“Không sao đâu ạ, em đứng được.” Tạ Uyển Oánh nói.
Không giống những học sinh khác, nữ giáo sư nói với cô: “Em tự lấy ghế ngồi đi.”

Giáo sư thật tốt bụng, Tạ Uyển Oánh lấy ghế ngồi xuống, tiếp tục xem thiết bị đang quay. Kiếp trước cô cũng từng kiến tập ở khoa chẩn đoán hình ảnh, thấy rất thú vị. Hiện tại, cô nhìn hình ảnh trên màn hình máy tính, muốn để đầu óc mình cùng máy móc vận hành.
“Em đã từng đọc phim chưa?” Nữ giáo sư hỏi cô.
“Em đã thử đọc rồi ạ.” Tạ Uyển Oánh nói.
“Cho em một phim, em nói cho tôi đây là chụp bộ phận nào.” Nữ giáo sư tiện tay cầm một phim bên cạnh, đưa cho cô xem.
Tạ Uyển Oánh nhận phim, chỉ liếc mắt một cái, rõ ràng đây là: “Sọ não.”
Mấy sinh viên chính quy ngoài cửa phát hiện giáo sư đang nói chuyện, lập tức đi vào xem, thấy phim trên tay cô đồng thanh nói: “Nhìn là biết chụp sọ não rồi.”
Câu hỏi của giáo sư dễ vậy sao.
“Còn gì nữa?” Nữ giáo sư lại mỉm cười, vẻ mặt khó đoán.

Mấy sinh viên chính quy suy nghĩ ý nghĩa lời nói của giáo sư.
Tạ Uyển Oánh trực tiếp đáp: “Đây là phim CT chứ không phải phim MRI.”
Giáo sư sững sờ, nhìn cô với ánh mắt khác hẳn.
Mấy sinh viên chính quy chớp mắt nghĩ, Không phải MRI là CT? Đây là phòng chụp cộng hưởng từ chứ không phải phòng chụp CT, sao giáo sư lại lấy phim CT?
“Các em phân biệt được sự khác nhau giữa phim CT và phim MRI?” Giáo sư hỏi lại.
Phim X-quang chắc chắn khác với phim CT và MRI, liếc mắt một cái là thấy được sự khác biệt hoàn toàn. Nhưng phim CT và phim MRI thoạt nhìn rất giống nhau, nếu không ghi rõ, đừng nói người ngoài ngành, ngay cả những người chưa học chẩn đoán hình ảnh bài bản cũng khó phân biệt.
Giáo sư hỏi các em, tương đương với việc đưa ra đề bài cho tất cả sinh viên kiến tập hôm nay.
Hầu như tất cả học sinh đều há hốc mồm. Hôm nay là ngày đầu tiên họ đến khoa chẩn đoán hình ảnh kiến tập, trên lớp mới chỉ học một hai tiết, giáo sư bộ môn chỉ kịp nói sơ lược.

Có thể có bạn học đã ôn tập bài sau, nhưng trong trường hợp không học bài, đột nhiên yêu cầu trả lời câu hỏi so sánh cụ thể này, học sinh sẽ ngớ người ra, vì kiến thức sách vở chưa kịp liên hệ với thực tế.
Rất nhiều học sinh nhìn nhau.
Giáo sư thấy vậy lại cười: “Xem ra giáo viên trên lớp chưa giảng cho các em. Không ai trong các em trả lời được sao?”
Lần đầu tiên đi kiến tập bị giáo sư coi thường, sau này e rằng hai lớp học sinh này sẽ bị các giáo sư lâm sàng truyền miệng là học sinh kém.
“Em nói xem.” Giáo sư chỉ Tạ Uyển Oánh, vì cô là người đầu tiên nói đây không phải phim MRI.
“Phim MRI và phim CT đều là hình ảnh cắt lớp, sử dụng sự tương phản màu sắc từ đen đến trắng ở các mức độ khác nhau để thể hiện cấu trúc của các mô. Nhưng nguyên lý hình thành thì khác nhau. Phim CT phản ánh mật độ electron của mô, hệ số suy giảm tia X, còn phim MRI liên quan đến sự phân bố của hạt nhân hydro trong các cơ quan mô. Mô mỡ trên phim CT là màu đen, trên phim MRI là màu trắng. Xương trên phim CT rất trắng, trên phim MRI rất đen. Nếu giáo sư lấy thêm một phim MRI cùng vị trí, đặt hai phim cạnh nhau, sẽ thấy ngay sự khác biệt.”